2010-07-02 10:23
要教会孩子学习，家长首先得了解学习的内部规律我想第一个基本规律，就是了解真知与符号的关系。作为一个家长来说，你必须要了解的，要不你教不会别人。你教孩子学习，你根本不了解知识是怎么产生的，哪你没有办法去教的。究竟什么叫知识？我们教科书上的那些个文字、公式叫不叫知识？你问一百个中国人，至少有九十五个说叫知识。因为在我们传统教育体系中，从来就没有分真知与符号。我对这个问题的思考始于在大学期间读的毛主席的一句话，毛主席说：实践出真知。当时我就想，毛主席为什么用“真知”这个词呢？那知识还有假的吗？其实，..
2010-06-30 11:14
在传统社会，家长的责任就是教会孩子做人。用我们现在语言叫塑造孩子精神人格。另外在百分之八十以上精力在于塑造孩子的精神人格。至于孩子学习，学得好与坏，那是学校的事情，老师的事情。在旧社会是私塾的事情，先生的事情。而对于家长来说，并不是他的主要责任。在今天，实际上，教会孩子学习，已经上升为家长的第二责任。在我看来，家长的第一责任塑造孩子精神人格，第二大责任就是教会孩子学习。大家要注意，今天一个人学什么东西并不重要，学多少也不重要，他要学会学习要比学知识重要一百倍。如果一个真正有智慧聪明的家长，想要..
今天一个人的学习能力，约等于他的生存能力
2010-06-22 10:25
大家都知道一句话，这是个终生学习的时代，新的知识爆炸式的涌现，层出不穷。我记得，让我印象最深的就是在我念大学期间，大二的时候刚刚费了一年劲儿把ALGOL60语言学完了。结果到大三呢？ALGOL60淘汰了。又开始学FORTRAN77，FORTRAN77又学了一年，到大四又淘汰了。开始学BASIC语言，大学毕业了，BASIC又淘汰了，开始学C语言。到现在，虽然我是专业学数学出身的，对于计算机原理应该还算不陌生，但是使用计算机的技术，照年轻人，二十岁的年轻人差得还远。那么说明什么？这是个终生学习的时代。你比如说我们在很多领域，知识的更新换代..
2010-06-08 12:47
2010-06-08 12:32
这是我最新研究与实践的成果。做一个礼物送给各位朋友，希望我们一起找到培养孩子学习能力的有效之路。
2010-02-01 14:17
在一个孩子的世界里，什么习惯能给他带来快乐，什么习惯能给他带来痛苦，他经历的直接感性经验太少，所以他无法根据自己的感受对事物做出正确的判断。这时如果成年人向他传达了错误的信息，会贻害他终生。 比如，如果我们成年人，告诉孩子要养成“每天阅读”“每天跑步”等习惯，就必须有“毅力”就必须“刻苦”。这会使孩子把“阅读”“跑步”与痛苦联想到一起，他一想到要养成良好的习惯，就必须忍受那么多的痛苦，就使他在好习惯面前望而却步。再有，孩子最初做某事时，比如“阅读”“跑步”等，没有人给予正确的..
2010-02-01 12:59
在一个孩子的世界里，什么习惯能给他带来快乐，什么习惯能给他带来痛苦，他经历的直接感性经验太少，所以他无法根据自己的感受对事物做出正确的判断。这时如果成年人向他传达了错误的信息，会贻害他终生。 比如，如果我们成年人，告诉孩子要养成“每天阅读”“每天跑步”等习惯，就必须有“毅力”就必须“刻苦”。这会使孩子把“阅读”“跑步”与痛苦联想到一起，他一想到要养成良好的习惯，就必须忍受那么多的痛苦，就使他在好习惯面前望而却步。再有，孩子最初做某事时，比如“阅读”“跑步”等，没有人给予正确的..
2010-01-25 10:06
孩子没有带着不良习惯来到这个世界，他的所有习惯都是后天养成的。在他的生活环境里，如果有非常杰出的人，他能从这些人身上模仿到好的行为习惯。相反，如果在他的生命里，没有杰出的人存在，他无从看到好习惯的生活原形，也就没有机会学习到好的习惯。如果家长想要自己的孩子能够养成良好的习惯，你就必须在孩子的生活里，为他找到可以模仿的榜样。而无论这个榜样是你自己还是别的什么人。事实上，我们绝大多数的普通人之所以“普通”其主要原因，是我们童年时没有与杰出的人生活在一起，我们根本就不知道成功的方法，不知道怎样养成好..
2009-12-28 11:41
如果你找对了教育方法，那么，教育孩子是人生最大的快乐之一。 大家设想一下，人生的快乐有多少种？人生的终极快乐就两个：一个是爱情，这是一个人年轻时候的事情；第二个就是亲情，这是终极的快乐，是永恒的。如果一个人在教育孩子上，包括自己和父母之间的关系上，找不到天伦之乐，找不到亲情，在爱情和激情退潮后，那么人生就太朴素了。如果亲情不稳定，不能体会那种恒久的亲情，那么自己就会觉得活得没劲。活得没劲，就把你的这种观念传达给孩子..
2009-11-18 11:12
三堂课不仅是你人生之幸 更是全家之福 u 个人成长我们发现，在人类的历史长河中，几乎所有杰出的人，在其成长的历程中，都能够找到有“名师”指引的证据，使他们度过了人生的彷徨迷茫期，能够正确处理困扰自己的人生难题，从而使他们挣脱了羁绊，踏上了成功的坦途。人生铁一般的事实是：人生不能重来。 所以，每个人成长的各个阶段都需要导师，要想成为卓越的人，都需要导师的指引。董进宇博士将会以自己个人奋斗成长的经历和指导众多政府高级公务人员、各行业企业家成功的经验，教会你..
2009-11-17 10:45
“我不会的”、“我从来没做过”、“我不行”、“我不敢”、“做错了别人笑我怎么办?”……这是缺乏自信心的孩子常说的话。这是他们的想法，从而表现出迟疑、被动、唉声叹气或对自己的能力没有把握。那么怎样培养孩子对学习的自信心呢? 首先，大人要多给予孩子以肯定的评价，要和孩子多沟通，多交流，建立好伙伴式的朋友关系。在孩子取得成绩时，要及时给予鼓励和肯定，但在经过努力未能取得成功时更要鼓励与帮助。如果孩子稍有失误，或孩子的成绩不够理想时，父母不应指责她这也不行，那也不行。因为如果孩子在幼时的整个..
2009-08-31 11:26
一位心理教授曾专门研究了情绪对学习成绩的影响。她进行了大量的实验,对比不同情绪的学生在同一功课上的成绩表现。结果表明，情绪高涨、轻松愉快地进行学习的学生，比情绪低落、忧郁、愤懑的,成绩要高出20%左右。以此,这位心理学家解释说，学生在情绪快乐轻松的情况下，大脑处于积极的接收和运动状态，可以吸收较多的信息，而在情绪低落的时候，学生常常是心扉紧闭，反应呆板僵化，老是想着自己的心事，无心学习。 这一结论启发我们，若要想让孩子发挥出最佳的学习潜能，父母就要设法使他们保持一种良好..
2009-08-29 15:27
在我们生存的这个世界，几乎没有人能够避免处理两性关系的问题。从某种意义上讲，两性关系问题是我们生命的基本问题。我们快乐与痛苦的根源在于两性关系，因此，两性关系问题，是我们生命中其他问题，比如生命意义、事业成功、人格修炼、个人成长、亲情友情、家庭幸福等问题的前置性的问题。也就是说，只有这个问题解决了，其他问题才有意义。这个问题不解决，它会执拗地折磨着人，使人无心去干其他更有价值的事情。令我们吃惊的是，对我们生命如此重要的事情，却很少有人真正重视这个问题。人们..
2009-08-26 16:11
人是以目标为导向的生物，我们是在追求目标过程中体现生命意义的。一个商人对他希望挣多少钱没有目标；一个做学问的人对他达到什么程度没有目标，一个人对家庭生活没有目标……我们说这是按任意定律生活的人群。这样的生活是“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，随着时间流逝，生命自然延续，从生到死。这不是有自主精神的人，这是一种动物的生活。 一个人只有有目标有动力时他才可能去做事。我们设想一下：没有终点的赛跑，你会以百米速度去跑吗？两队运动员踢球，裁判说好好踢吧，不记分没输赢，大家可能尽力去踢吗？如果心中没了目..
2009-08-17 16:15
当一个人精神上成为一个自给自足者，这个人就是一个成熟的人了。人有一个物质供氧者，我们提出一个概念，叫精神供氧者。需要家长扮演这个角色，给孩子供给确认、表扬、鼓励这些精神“氧分”。这一些精神氧分对孩子最大的作用在于确认孩子的自我价值。一个人活着必须认为自我是有价值的，否则就失去了活下去的理由。没有自我价值，就找不到生命的意义，生命失去意义，人就会自动启动了自我毁灭的程序。 一个孩子在生命早期是通过父母、老师、亲戚的不断确认、表扬、鼓励来建立自我价值的。使得孩子觉得自己是被爱的、被接受、..
不要剥夺孩子自我成长的机会！
2008-12-02 10:20
每个生命必须独立承担他（她）自己生命的痛苦，别人无法替代。 我们的父母在孩子早期教育中为了爱孩子，所有事情都不让孩子做，正是我们的这种爱无情地剥夺了孩子探索自己生命中的痛苦经历；使得孩子失去自主性，完全被动地接受。 人要建立责任心，首要前提是：只有在自我作主时才能建立起来，否则就不能建立起来。父母做了很多事，最终把孩子培养成为废物，这个世界上有成就的人实际上没有哪个是焉头搭脑的。即使是那个深思沉稳寡言少语的人，..
2008-10-24 14:28
我们总是希望孩子一口吃成个胖子，其实是改掉不良的习惯是需要很长一个时间段的。在孩子的生命早期，他稚嫩的心灵就像一块无暇的水晶，是你以爱的名义亲手在上面划下一道道伤痕。孩子成年后，从外表是看不到这些，而这些生命早期的心灵经历会自动影响他的命运。孩子生来就有天才的潜质，是我们家长用愚蠢错误的教育方式把他塑造成了平庸的人。 智力乃是人获得知识、保持知识以及将知识转化成他本人的工具的力量。儿童智力的发展现为再现模式的变化。所谓再现模式就是人们再现自己关于世界的知识经验的方式。儿童智力发展的水平不同..
2008-09-02 09:33
为了使孩子在精神和身体上充分松驰后，以积极的心情进入学习，请孩子做如下练习： 回忆过去学习过程中取得的最好成绩时，达到目标时的经验感受，把那时的喜悦心情再回味一遍。 回忆成功或胜利的感觉，无论是过去的，还是最近的都可以。如在学习的过程中，突然发现一个真理时，那种兴奋会使心情非常激动；获得意想不到的正确见解，取得优异成绩时，心里格外喜悦。当然，也不仅仅局限于学习，当解开难度较大的字谜时的得意心情，或当从电影、电视中学到新知识的心情等亦然如此。乃至孩提时代，刚学会骑自行车，学会游泳时的那种..
正确对待孩子的分数
2008-08-25 10:54
正确对待孩子的分数 我曾发现每到期中期末考试前学后一段时间内，街头巷尾议论的中心话题便是学生的考分，可见家长学生对考分的重视程度。孩子认为，分数决定自己的命运，决定家庭是否太平。家长认为，分数是孩子有没有出息的标志，在某种程度上，分数也是家长之间攀比炫耀的资本。考试分数到底说明什么呢？考试分数只能说明孩子在某一时期对某一学科或某一部分知识的掌握情况。美国心理学家吉尔福特认为，智力因素有120种，已经发现77种，而学校考试仅能考出几十种智力因素，有很多智力因素无法用考试测验出来。考试分数受很多因..
2008-05-01 17:43
人生导师 在人的一生中，如果没有导师的指引，要想成为杰出的人，几率是非常小的。人生犹如复杂的迷宫，从哪条道路能够走到成功的顶峰，光靠自己盲目闯荡几乎不可能到达。根据我的研究发现，普通人之所以普通平庸，是因为在他们的生命中没有人给他们正确的指导。由于缺乏导师的指引，他们根本就不知道杰出的人怎么思考、怎么感受、怎么行为。也就是说他们根本就不知道成功是怎么达成的。 要想把孩子培养成为杰出的人，家长必须扮演孩子的生命导师的角色。给孩子演示各种人..
2008-04-02 16:41
良好习惯——杰出表现的自动程序 一个人是否杰出，主要表现在他的行为上，而行为表现的优劣主要取决于他的习惯。因此，要把一个孩子培养成杰出的人，就必须从小养成良好的习惯。 习惯是一个人在一种情境下，如何应对的自动反应。 我们人类是一种高智能生物，我们是以异常复杂的“社会”的生活方式生活着。我..
2008-02-26 15:19
主动进取精神——人生的动力源一个孩子长成成年人后，能否在人生中取得成功，起决定性作用的不是他头脑中的知识和技能；而是他的人格中有没有主动进取的精神，有没有永不言败的不屈不挠的精神和他能与别人建立稳定的人际关系的能力。主动进取精神，是一个人在骨子里要出人头地的那股子劲，它的外在表现形式是我们平常所说的一个人的理想和抱负。当一个人有了他心中想要的事情时，他会涌起要得到那种事情的冲动。这种要行动的冲动，会驱使孩子行动起来。当行动没有得到他想要的..
2007-11-13 14:00
消除学习者情绪问题的困扰孩子有情绪问题的困扰，就像好感冒发烧一样，你要理解他，关心他，把他拉出消极情绪的泥潭。这样他才有动力去学习，这是家长应该帮助孩子的。他自己是无法做到的，否则他就不是孩子了。一位心理教授曾专门研究了情绪对学习的成绩影响，她进行了大量的实验,对比不同情绪的学生在同一功课上的成绩表现，结果表明，情绪高涨、轻松愉快地进行学习的学生，比情绪低落、忧郁、愤懑的,成绩要高出20%左右。以此,这位心理学家解释说，学生在情绪快乐轻松的情况下，大脑处于积极的接收和运动状态，可以吸收较多的信息，而..
2007-11-12 10:29
教育孩子需要家长具备一定的智慧教育上，该表扬时，你批评；该鼓励时，你打击；该煞他气焰时，你又鼓励……有多少家长，在家庭教育上，演出一幕幕荒诞剧：5岁的孩子就可以制约她！可以给她进行专政！每每气得她直哭。这是在教育孩子上缺乏基本的智慧的表现。教育孩子和教育成年人不一样，教育孩子最重要的东西是情感。如果家长和孩子之间没有情感流动，单纯的说教，那是最危险的！甚至比打孩子两巴掌还要危险。你在教育孩子中说的道理，是透过情感这个“针器”推到孩子的心里的，如果没有情感的推动，对孩子的说教什么意义都没有。&nbs..
2007-09-29 16:30
不要当场反驳孩子我们如果钓过鱼，就会知道当有一条4斤左右的鱼咬钩时，你一定不会马上把它从水里面硬拉出来。你会顺着它的力量，把它拉到岸边，最后把它钓上来。我们教育孩子就应该这样。不要当场反驳，要顺着他的想法，对他进行劝说，比如说你们这代人是这种想法，而妈妈的看法是这样的，你看一看有没有道理。同他探讨，最后把孩子“钓上岸来”就太简单了。我们太多家长就是来直接的，把孩子一顿骂，一顿批，让孩子强行接收。我可以告诉你，人是绝对压不服的。这个世界上只有..
培养孩子学习兴趣的六个程序！
2007-09-07 14:54
培养孩子学习兴趣的六个程序培养孩子学习兴趣要做到以下六点：1、要告诉孩子学习是快乐的，不是痛苦的。人的感觉都是塑造出来的。一个喜欢喝白酒的人一见到白酒，就连口水都流出来了。不喜欢喝白酒的一喝白酒，就痛苦不堪。因为人的感觉都是塑造出来的，所以你应该反复不断地告诉你孩子学习是快乐的，不是痛苦的，学习是好玩的，是游戏。让孩子先从观念上理解，当然，仅仅从观念上理解他是不会必然学好的。2、引导孩子从最简单的做起，让他找到胜任感。学习兴趣的大敌是挫折感。如果难度太高他就做不上来，做不上就会产生自我否定感，那..
2007-08-24 14:19
没有尝过成功的快乐滋味 这是最糟糕的，一个孩子如果没有尝过成功的滋味，就没有优势积累，当一个孩子感觉老师表扬很好，被人夸奖很好，甚至被人妒忌，也觉得很好时，他会发了疯一样地学习，寻找他的成就感。让孩子尝到甜头，再不断确认，这种成功的感觉会自动激发孩子的学习动力。 我们家长应该尽可能地设法让孩子经历成功的喜悦和体验。在孩子的心理活动中，如果每次从事某工作后能自我感到是成功，就会有一种精神上的喜悦和满足。这种喜悦和满足会进一步产生“自我激励”的心理状态，..
2007-08-22 15:31
培养孩子自尊心的要义：表扬孩子的成绩确认孩子的优点、表扬孩子的成绩，是教育孩子的根本性的天条。在一个人生命早期，他无法弄清楚成年人世界会如何评价自己作出的行为。而他首先要得到成年人的确认，第一个就是渴望得到父母的确认。 孩子今天数学作业成绩10道题做对了9道，1道做错了；写了满篇的字只有3个字写得好，剩下的其它字写得很糟。在面对孩子的成绩时，你如何反应？90%的家长的注意力集中在孩子没做好的部分：“那道题怎么没做上呢？”，“你看你写的东西，一天你干嘛了？你怎么写不好呢？……”当孩子已经尽了最..
2007-08-16 22:33
把注意力集中在事情上而不是结果上 在教育孩子问题，一个最重要的话题，家长一定要把注意力集中在孩子做的事情上，而不是行为的结果上，我们大部分成年人做不好事情的原因亦在于此。在孩子考试的时候为什么会紧张？因为把注意力集中在结果上了！想像力丰富的人，是把注意力集中在事情可能发生的糟糕结果对自己的影响上了。孩子考试失常，大部分原因是没有把注意力集中在考试的试题本身，而是把注意力集中在学习给他带来的结果上。这个结果不论好坏，有的孩子虚荣，就是因为他感觉学习好了，等于荣誉，他的注意力集中..
孩子智力发展的杀手-------偏科!
2007-08-16 15:30
孩子智力发展的杀手----偏科 在现实生活中有不少孩子看上去聪明，但学习成绩不一定如意，有的学习成绩是各科都不好，更多的是某一科或某科的某个方面不好。如果你仔细观察用餐时的状况，便会发现成人和孩子间有一个很大的差异，那就是成人一般都会将自己喜欢的菜肴，留待最后再吃。而孩子却往往由自己喜欢吃的菜开始吃。孩子的学习也存在这种心理，每当遇到自己不喜欢的科目时，便会在课堂上打瞌睡。所以总是挨老师的训斥。这时我们家长要提高警惕，因为以我的经验，多半是孩子由于最先不喜欢老师，进而不喜欢这个科目。所以说，偏..
2007-07-18 14:17
喜 讯 ２００７年７月２２日，下午１７：０５分，山东卫视，《天下父母》栏目，本期话题：《亲子传奇上》，采访我的父母和我们兄弟三人，讲述我们被教育成人至成才的故事，让我们一起探讨家庭教育的规律。 敬请关注与收看。
2007-07-16 12:52
无条件的尊重孩子你要把他当做与你完全平等的人来对待。你不强迫他，不打骂他，你尊重他，这样他才能把心灵的大门打开。他知道你不会逼迫他，不会强迫他，他说完之后你不会很严厉的打骂他。这样他才敢与你说话，首先你要平等的对待他。我曾经认识一个局长，他的儿子170多公分的个儿，现在在读高中。我给他做过单独咨询，那个孩子聪明绝顶。可是那个孩子学习一..
2007-07-13 09:28
无条件的接纳孩子从理性上讲我们是爱孩子的。但90%以上的孩子感受不到父母的爱。我们的家长事实上是两个角色的扮演者。第一个角色是孩子的生身父母，为人父母的职责就是供孩子的吃、穿、住、行，然后爱孩子，让孩子能够发育和成长。一个是物质上的，一个是精神上的。第二角色是教化者，社会学中把他叫做人的社会化。由于我们是文明的社会，我们要担当着教育孩子的职责。我们需要教会孩子所有人类行为。他开始的时候是爬着行走的，我们一点点的教导他，引导他直立行走，他刚开始..
2007-07-10 10:30
批评是一个我们最常听到的词语，也是我们在教育孩子的过程中最常用到的一种行为。但是批评真的能解决问题吗？如果批评能解决问题，那么戴尔·卡耐基的课程就可以结束了。他已经去世了50年，但他的课程在全世界70个国家风行。其实他并没有发现什么伟大的真理，他只不过发现人类的一个小弱点。这个小弱点用普通话表述出来就是：“任何人都不喜欢批评，同时，批评于事无补。”批评不会把人的动力激发出来，不会让人发愤图强。在美国的高中课堂上，一位老师问学生：“各位同学，你们知道‘要么让我死，要么给我自由。’这句话是谁说的？”美..
2007-07-09 10:14
我们怎样叩开与孩子沟通的大门？如果想教育好孩子，你必须叩开这个大门。在神经语言学中有这样一句话：“接收者准备好，给予者就会出现。”如果打开了接收的大门，你做好了接收的准备，然后你来看这篇文章，那么你的收获一定非常大。如果你把大门关上了，你做好批判的心理来看这篇文章，你就会得到恶意的快感。这是沟通学上的一个根本性的前提。一个人要做到有效沟通，把信息准确的传达到对方那里。有一个前提条件是，对方必须愿意听你说的话，想听你说的话。这样他才能接收到你传达的正确信息。否则你往东说，他就会往西理解。如果接收..
2007-07-05 09:28
理解的前提我们的理解是依赖于我们的背景知识的。每个人对词汇意义的理解是针对于他的特殊情境。在他的生活情理中得到这个词汇的意义。当孩子说话的时候我们要知道他这个词是什么意思。你要探究它才可以。否则，我们就会犯自以为是的错误。我们自以为我们是对的孩子能听懂，其实孩子没有懂。要想打开与孩子沟通的管道，家长必须具备两个基本人生的智慧。一个是理解的过程。孩子的理解力从小慢慢的出来，就要经过一个过程。我曾经说过一句话。“理解过程的人，才是有智慧的人，才能教育好孩子。”孩子的理解力是慢慢来增长的，他要经过一..
2007-07-02 10:22
教育孩子其实是其乐无穷的一件事 如果你找对了教育方法，那么，教育孩子是人生最大的快乐之一。 大家设想一下，人生的快乐有多少种？人生的终极快乐就两个：一个是爱情，这是一个人年轻时候的事情；第二个就是亲情，这是终极的快乐，是永恒的。如果一个人在教育孩子上，包括自己和父母之间的关系上，找不到天伦之乐，找不到亲情，在爱情和激情退潮后，那么人生就太朴素了。如果亲情不稳定，不能体会那种恒久的亲..
2007-07-01 11:40
少女自杀呼唤大教育家 新华社24日播发《谁摧残了含苞待放的花蕾———宁夏一13岁少女之死拷问择校歪风》，深刻剖析了择校风对教育和青少年成长的极大扭曲。这一悲剧也提醒教育工作者和家长，对眼下处于小学升初中、初中升高中甚至高考过的学生们，要从对青春生命的热爱出发，多做努力，帮他们安全度过人生的关口。 银川市13岁的小学毕业生秀秀之死令人警醒。她的自杀与择校压力有关系，与她处于学业转折期的心理突变也有关系..
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著名家庭教育专家——董进宇博士简介
董进宇博士目前是吉林大学副教授、国内前沿的成功教育专家、具有强烈震撼力的演说家、优秀的个人生涯规划导师和人生激励导师，也是目前国内少数能做个别辅导的心理咨询专家。近十年来，董进宇博士直接培训人数达五万多人，为家长、老师、学生做家庭教育、素质教育、成功教育演讲2000多场，听众超过数百万人。
董进宇博士经过十几年对教育学、心理学、成功学的研究，结合自己的成长经历和教育实践，创立了《亲子关系模型图》，此模型清晰明了的揭开了家庭教育的谜底，被更多的家长认可、接受、赞叹不已，在此基础上董进宇博士又创立了《教师育人教育模型图》，此模型正在全国各地数千所学校指导初等教育教师科学的培育现代中国人。同时，董博士还担任全国各地100多所中小学校的教育顾问或名誉校长。
在此基础上，董进宇博士创立了《创造巅峰学习状态——博瑞智中学生潜能训练营》、《铸造子女成功未来——博瑞智家长培训营》、《中国家庭教育成功之路－－博瑞智家长研习课程》和《造就卓越教师——博瑞智教师培训课程》。目前正在全国各地推广，并获得极大成功！
2010最重要全面成长课程：《世界上最重要的三堂课》
在此理论下开发的产品有：
专著：
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万卷教子坊丛书：
《调正关系 科学育人》
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培养真正的人VCD系列:
《教子有方》
《如何激发孩子的学习兴趣与动力》
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唤醒心中的巨人CD系列：
《自我认识与自我确认》
《科学的学习方法》
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《如何缓解压力参加考试》
素质教育VCD:
《造就卓越教师》（清华大学开发出版）
《中国家庭教育成功之路》（清华大学开发出版）
《学习方法的革命》（人间动力《智慧中国》栏目出版）
《激发无限学习潜能》、《创造巅峰学习状态》（人民大学音像出版社开发出版）
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《学习改变命运》（图书）
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